http://misscambo.tripod.com/pictures_and_videos.html

El PVC, compuesto con que se hace la Barbie

El Policloruro de Vinilo o PVC (del inglés Polyvinyl Chloride) es un polímero termoplástico . Se presenta como un material blanco que comienza a reblandecer alrededor de los 80°C y se descompone sobre 140°C. Cabe mencionar que es un polímero por adición y además una resina que resulta de la polimerización del Cloriro de vinilo o cloroetileno. Tiene una muy buena resistencia eléctrica y a la llama. El atomo de cloro enlasado a cada átomo de carbono le confiere características amorfas principalmente e impiden su recristalización, la alta cohesión entre moléculas y cadenas poliméricas del PVC se deben principalmente a los momentos dipolares fuertes originados por los átomos de cloro, los cuales a su vez dan cierto impedimento estérico es decir que repelen moléculas con igual carga, creando repulsiones electrostáticas que reducen la flexibilidad de las cadenas poliméricas, esta dificultad en la conformación estructural, en la mayoría de las aplicaciones, hace necesario la incorporación de aditivos para ser obtenido un producto final deseado.
En la industria existen dos tipos:
Rígido: para envases, ventanas, tuberías, las cuales han reemplazado en gran medida al hierro (que se oxida más fácilmente).
Flexible: cables, juguetes, calzados, pavimentos, recubrimientos, techos tensados...
Entre sus características están su alto contenido en halogénos. Es dúctil y tenaz; presenta estabilidad dimensional y resistencia ambiental. Además, es reciclable por varios métodos.

wikipedia.com

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Imágenes

La articulación de la cabeza

La articulación de las piernas

vista del pelo de la Barbie de interior de la cabeza

Curiosidades de la Barbie

• Más de medio billón de Barbies han sido vendidas alrededor del mundo desde 1959.
• El 90 % de todas las niñas estadounidenses en los últimos cuarenta años ha tenido, al menos, una barbie.
• Una niña norteamericana (entre 3 y 11 años) tiene en promedio de 10 Barbies.
• La Barbie más vendida de la historia ha sido la Totally hair, de 1992, con su melena hasta los tobillos. Vendió ¡10 millones de ejemplares!.

En 2003, Mattel reportó unos 3.600 millones de dólares en las ventas de la muñeca.
Las medidas de la barbie son: 36/18/33.

• Algunos de los diseñadores que han trabajado para la Barbie son: Yves Saint Laurent, Christian Dior, Valentino, Perry Ellis, Oscar de la Renta, and Bob Mackie.
• Se ha construido un museo dedicado a honrar a Barbie, una muñeca que por dos décadas fue producida en Taishan. En total, hay 400 muñecas Barbie en exhibición en el museo, cada una con un vestido diferente.

Marliese Madrigal Sánchez

imagen sacada de: http://images.businessweek.com/ss/06/07/barbie/image/6.jpg

Géneros televisivos

Los géneros son indispensables a la hora de realizar un programa en televisión pues son los encargados de darle identidad y sentido a dicho programa, pues es un elemento fundamental para la producción y para la interpretación. Con un género establecido el espectador podrá saber que espera y que no del programa que este viendo
Los géneros televisivos se podrían dividir en dos grupos, los que son informativos y los que se identifican como ficción. Los informativos abarcan los de opinión, la entrevista, el reportaje y el documental. Y los de ficción se basan, específicamente, en los programas que son para el ocio o la diversión, con esto no quiero decir que son programas que no transmitan información, sino que es una información menos objetiva. En este grupo se encuentra el género magazín, variedad.
La mayoría de los programas que se transmiten por los canales locales son magazines y no porque desde que se pensó en el programa estuviera definido así, sino porque lo que quiere la gente y el público son programas que hablen de todo y tengan varias propuestas y al mismo tiempo varios géneros para que los espectadores se entretengan y no se cansen de ver lo mismo. En este caso, y hablando de programas hechos con género magazín estuve en dos programas, uno en cosmovisión- La buena vida- y otro en Telemedellín –Alta voz-, ambos con el mismo formato y ahí es de donde saco la premisa de que no todo programa magazín desde el principio quiso ser ese género, pues después de hablar con los directores de los programas, ellos afirmaron “no se pensó en que género utilizar, solo se fue dando”.

La barbie y su historia

La longuilínea muñeca Barbie, fue sacada al mercado en febrero de 1959 por la empresa Mattel. La idea surgió de Ruth Handles, esposa de uno de los socios de la empresa, al ver a su hija Barbara jugar con muñecas hechas de papel de una edad superior a la de su hija, muñecas adultas.

Handles propuso su idea al comité de Mattel pero no tuvo existo, pues salía muy costosa y no se adaptaba a las necesidades en ese momento. Después de un tiempo y al ver que en España estaba circulando una muñeca llamada "Lili" de casi las mismas características de Barbie (en honor a su hija), Mattel decidió invertir en la muñeca y debuto en la Feria Americana del juguete en la ciudad de Nueva York.

A partir de ahí, la Barbie fue creciendo y teniendo un éxito arrollador en ventas, ese mismo año vendió 351.000 muñecas a 3 dolares cada una.

Desde allí, la popularidad de Barbie no ha disminuido, y hoy en dia, con mas de un billón de muñecas vendidas, se ha transformado en uno de los productos mas exitosos en la historia del juguete mundial. La primera Barbie lucía un peinado con cola de caballo, traje de baño con decoración y diseño de cebra en blanco y negro, zapatos con punta abierta, lentes de sol y pendientes. Tambien estaba disponible una serie de accesorios de moda.

La muñeca Barbie fue teniendo amigos y familia a medida que pasaban los años incluyendo el muñeco Ken (llamado asi por el hijo de los Handler) que debuto en 1961, la muñeca Midge en 1963, Skipper en 1965, Christie (una muñeca afro-americana, negra y la primera de muchos amigos étnicos) en 1968. Mas recientemente en 1995, la muñeca Barbie gano una pequeña hermanita, la pequeña bebe Kelly, y en 1997 un amigo discapacitado en silla de ruedas, y tambien Becky Sonrisas.

Los roles que representa la muñeca Barbie estan siempre en expansion, inspiran los sueños de futuro de las niñas que se preparan para su vida en el nuevo milenio.

El mundo de la muñeca Barbie, hoy en dia, es un gran universo, mas alla de muñecas y accesorios, tambien hay un programa de software Barbie que permite a las niñas en sus ordenadores, programar y personalizar su muñeca Barbie y su diseño, crear, jugar, soñar.

La linea Barbie tambien desarrollo un amplio espectro de productos bajo licencia para niñas, que incluyen, libros, comida, muebles, ropa y articulos electrónicos. Pero no sólo esta basado en niñas, también en adultos que se mueren por esta muñeca, pues ya va a cumplir 50 años y se ha convertido en una muñeca para la colección.

Marliese Madriogal Sánchez

foto sacada de: http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/40069000/jpg/_40069747_040422barbiebody3.jpg

La historia de los juguetes en el siglo XX

• 1902 Se lanzan en Estados Unidos los famosos ositos de peluche, también llamados "Teddy Bears" 1903 Edwin Binney y C. Harold Smith producen la primera caja de creyones Crayola.
• 1913 A.C. Gilbert, médico y ex medallista olímpico, inventó el llamado "Erector Set", un juguete hecho de pedazos de metal con los que los niños debían construir carros y botes.
• 1928 Fue creado el personaje Mickey Mouse. Dos años más tarde, comenzaron a fabricar muñecos del ratón para vender a los niños.
• 1929 Se popularizó el uso del yo-yo en Estados Unidos.
• 1931 Alfred M. Butts, un arquitecto desempleado de Nueva York, inventó un juego de palabras que llamó "Criss Cross Game".
• En 1948, Butts vendió los derechos del juego a un empresario llamado James Brunot quien lo patentó como el "Scrabble".
• 1936 La empresa Parker Brothers introduce al mercado norteamericado el Monopolio.
• 1943 Fue creado el "slinki", más conocico en español como el resorte. Fue concebido como una pieza de suspensión de los barcos de batalla de la armada.
• 1949 Ole Christiansen, un fabricante de juguetes Danés, comenzó a manufacturar juguetes en bloques de plástico que se podían unir de diversas maneras. Así nació el lego.
• 1952 Basados en la idea de que a los niños les gusta jugar con la comida, la empresa "Hasbro" introdujo en el mercado el personaje Señor Cabeza de Papa (Mr. Potato Head)
• 1956 Jack Odell creó el modelo original del carro Matchbox, cuando realizó un modelo y lo puso en una caja para que su hija lo pudiera llevar a la escual. Hoy en día, se venden más de 100 millones de estos carritos cada año.
• 1956 La plastilina "Play-doh" entró al mercado como un limpiador de papel tapiz. Muy pronto, prefirieron usarla como un juguete. Este producto hizo millonario a su creador Joe McVicker.
• 1959 La muñeca Barbie fue presentada en la Feria Americana del juguete por Elliot Handler, fundador de la compañía Mattel y su esposa Ruth.
• 1959 Arthur Melin y Richard Knerr invetaron el "Hula Hoops", ese aro de plástico que los niños usan y le dan vueltas en sus cinturas, cuellos, brazos y piernas.
• 1965 Stanley Weston creó unos muñecos basado en un show de televisión llamado "The Lieutenant". El G.I. Joe demostró que a los niños también les gusta jugar con muñecos.
• 1966 Elliot Handler, uno de los co fundadores de Mattel inventó los carros "Hot Wheels"
• 1972 La empresa Magnavox introdujo la primera máquina de video juego.
• 1976 Nolan Bushnell vendió su compañía Atari a la Warner Brothers. El juego llamado "Pong and Super Pong", dio paso a otros llenos de color, desde béisbol hasta el Pacman.
• 1977 Kenner Toys introduce la línea de figuras de la película La Guerra de las Galaxias (Star Wars)

mipunto.com

Los juguetes

Los juguetes son un instrumento cuyo objetivo específico es jugar, es decir el juguete no es el juego en sí mismo, es el elemento con el cual se juega. Por otro lado, para poder que haya juego se necesita la acción, y de esta forma se constituye la relación enter el instrumento (juguete) y acción : juego.

Los juguetes al igual que los juegos han existido en todas las civilizaciones y se encuentran marcadas por los asuntos económicos, políticos, sociales y culturales de los pueblos que determinan los juguetes con los que los individuos juegan; por ello no es extraño que en épocas antiguas, las muñecas se fabricaban con barro; aun hoy se ve cómo algunas comunidades construyen juguetes para los juegos infantiles con materiales de su medio.

Un ejemplo claro de esto, es como los niños de bajos recursos se inventas sus propios instrumentos, hacen carros, muñecas para realizar sus juegos, con los materiales que tienen alrededor.

Además a medida que vamos recorriendo la historia, las muñecas especialmente, denominadas como la reina de los juguetes (Barbie) ha ido evolucionando en materiales, diseño, presentación, resistencia etc.

"Desde esta perspectiva, existen juguetes con el fin predeterminado de serlo y otros elementos que terminan siendo juguetes más por el jugador y la actividad misma, a la que denominamos juego, que a su utilidad real, pues han sido diseñados y fabricados para otros fines (un palo de escoba, por ejemplo)". (Homo Ladens).

Marliese Madrigal Sánchez

Jugar es...

El juego, es una manifestación cultural, aunque existe, según Johan Huizinga, desde antes que apareciera la cultura. Pues el juego se puede observar hasta en los animales y ha existido en todas las sociedades o civilizaciones más remotas.

El juego se encuentra en los humanos como algo genético, pero dependiendo en la cultura donde se desarrolle tendrá sus reglas y particularidades en el juego y en la forma de los jueguetes, su material, el uso y la aplicación.

“El juego, en su aspecto formal, es una acción libre ejecutada “como si” y sentida como situada fuera de la vida corriente, pero que puede absorber por completo al jugador sin que haya en ella ningún interés material ni se obtenga en ella provecho alguno, que se ejecuta dentro de un determinado tiempo y un determinado espacio, que se desarrolla en un orden sometido a reglas y que da origen a asociaciones que propenden a rodearse de misterio o a disfrazarse para destacarse del mundo habitual. El juego es una lucha por algo o una representación de algo. Ambas funciones pueden fundirse de suerte que el juego represente una lucha por algo o sea una pugna a ver quién reproduce mejor algo, ya que en el juego se copia algo, se presenta en más bello, sublime o peligroso de lo que generalmente es, su representación es una realización aparente, una figuración, es decir, un representar o expresar por figura. El juego está lleno de orden, tensión, movimiento, solemnidad y entusiasmo. Sólo en una fase posterior se adhiere a este juego la idea de que en él se expresa algo: una idea de la vida”. (Johan Huizinga, Homo ludens).

Es decir, el juego es una acción libre, el cual tiene un tiempo, un espacio. Por otro lado el juego no siempre va acompañado de un sentimiento de alegría, sino que tiene todo un conjunto de sentiminetos y la necesidad de tener la conciencia de ser de otro modo que en la vida corriente.

Marliese Madrigal Sánchez

Informe 9-11

El hilo conductor del documental es la historia de un bombero novato antes de la tragedia del 11 de septiembre en los Estados Unidos, Moore hace el documental, el cual combina la ficción con la realidad, con una mirada desde cómo lo vivieron un grupo de bomberos supervivientes de la jornada.

El documental, además, cuenta la historia desde las cámaras de los hermanos Gedeon y Jules Nauder, quienes se encuentran filmando la vida de los bomberos y les toca estar en uno de los días más importantes para la historia de los Estados Unidos. El documental aunque tiene entrevistas de personajes reales e imágenes reales del 9-11, creo que también intervienen personajes de ficción mezclados con personajes reales para que impacte más. Con esto no quiero decir que sea una historia inventada, pero si hay ficción como elemento conductor.

El documental es trabajado desde el planteamiento de entrevistas en acción, es decir, que el bombero daba su testimonio cuando se encontraba dentro de una situación. Por ejemplo, en el momento que todos los bomberos llegan sanos y salvos a la estación de bomberos se hacen las entrevistas en acción, pues todos comentan y la información que sale de ahí, no sólo se basa en el testimonio, en la descripción verbal, sino que se vive la situación en un espacio real. Esto hace que el documental se caracterice por un lenguaje más narrativo que descriptivo. Al estructurarse sobre la historia de vida de los bomberos el relato plantea la alternancia de un tiempo presente con un tiempo pasado, a través de lo que pasó el 11 de septiembre.

El tratamiento de la cámara, con planos panorámicos, planos generales, primeros planos, hace que se pueda identificar y conocer el momento y la situación que se vivió desde varios puntos de vista. La cámara, que es el espectador, tiene una presencia marcada, porque participa de la tragedia. En el momento de las entrevista siempre se utilizó un primer plano y plano medio que permitía ver la tristeza de los sobrevivientes, sin embargo el fondo hacía que se perdiera un poco el amarillismo.

Marliese Madrigal Sánchez

¿Cómo le parece el pico y placa?

• Prefiere el taquito, pero sacar el carro todos los días, se podría ver positivo si sirve para descongestionar, pero no funciona, además podría ser un solo día pero ya dos no sirve.Quizás con los taxis si se podría hacer una gestión, porque hay muchos, y es una medida más para sacar plata que para la ecología. Liliana Peláez.

• Es un excelente favor para el planeta y medida para descongestionar la ciudad, aunque se quedó con las ganas de ver los segundos pisos . Juan Carlos Vargas

• Es una medida muy buena por lo que descongestionan las vías y se conserva el medio ambiente , además le permite a la gente al tener una disciplina al translado. Beatriz Gómez

La televisión

La televisión en Colombia desde sus inicios ha tenido la presencia del estado, inició en 1954 con una transmisión del presidente de la República, el General Rojas Pinilla. Era un medio totalmente estatal y cultural, aunque lo cultural debía ser culto. Fue pasando el tiempo y la televisión fue cambiando su enfoque, ya tenía un explotación comercial y debido a esto se le fueron abriendo más espacios a lo comercial, lo cual produjo la privatización de varios canales, que existen a la fecha.

A pesar de los cambios que ha tenido la televisión , nunca se a podido apartar del estado, ya sea porque era un bien público, administrado por ellos o por intereses políticos y económicos de los dueños de los canales.

Pero es impotante mencionar algunos cambios:

• Se utiliza un modelo mixto
• Posicionamiento internacional, debido a las telenovelas
• Del teletreato se paso a la telenovela
• Expansión comercial, casi toda la televisión colombiana es puramente comercial
• El sentido de lo público
• Hay dos canales nacionales, canales regionales, un canal local privado, algunos canales públicos, sistema de televisión por cable en casi todo el país, televisión por satélite internacional administrado por compañías nacionales, las denominadas televisiones comunitarias, los canales privados han montado su propio sistema de transmición y se han hecho alianzas internacionales importantes.

foto extraída de http://www.alt1040.com/

Marliese Madrigal Sánchez

REFLEXIÓN FINAL

Este semestre ha estado lleno de aprendizajes no solo profesionales sino personales, lleno de retos y compromisos que uno piensa que no se van a cumplir, pero cuando llega el final se da cuenta que uno tiene mucho para dar y entiende que la unión de un grupo, claro comprometidos unos más que otros, puede hacer que se cumpla un reto que parece muy difícil.En la materia producción de prensa pude ejercer aún más la redacción de noticias, y practicar el sujeto verbo y complemento. Lo que más me gusto fue que gracias al artículo que se debía escribir pude conocer una fundación “sonar despiertos” que hizo que yo como persona creciera y pudiera observar una realidad de los niños que pensaba que eran exageraciones o sólo le ocurría a unos pocos. Realizar el artículo para Sextante “cuando yo sea grande quiero ser soltero” hizo que me enfrentará y mirará si lo que estaba haciendo si era lo que quería para mi futuro. Sólo me puedo arrepentir de no haber podido ayudar más en la realización del periódico, pues no podía comprometerme porqué tengo muchas responsabilidades por fuera como mi trabajo en la Comunidad Terapéutica y la administración de cuatro negocios que no es nada fácil. Hice hasta dónde mi tiempo me dio y por ese motivo quise participar en ser la maestra de ceremonia, para no sentirme tan aparte de la realización de Sextante. Aprendí a enfrentarme a un público, lo cual creí me iba a quedar grande y eso aparte de la publicación del artículo es lo que más me quedó de aprendizaje. Según el artículo 80 del reglamento estudiantil cuando se logran los objetivos esenciales y complementarios satisfactoriamente es un sobresaliente (4.5) y creo que eso hice yo logre los objetivos del curso y los complementarios que tienen que ver con sextante pues participe en él, me publicaron el artículo y fui la maestra de ceremonia, además de colaborar en algunas ventas.

CRÓNICA

La jueza ordena que proceda, mientras la joven demandante sigue observando el lugar, como si encontrara consuelo en la escueta sala de audiencias del edificio de justicia José Félix de Restrepo.
Sin duda, es una sala que no tiene aspecto de haber sido fabricado para realizar juicios. Hay tres mesas al fondo, que las separan dos o tres centímetros máximo, y una en cada extremo de la sala. Las paredes son cafés, un poco más claras que las mesas y la tribuna, que no es muy sobresaliente. Una luz fuerte entra por las ventanas, resaltando la palidez de la cara del fiscal y la joven.
- Me cogió bruscamente y empezó a besarme todo el cuerpo –dijo la joven. Me bajó el cierre y me quito la chaqueta, yo quede en una blusa de tiritas corticas.
La joven intentaba calmar sus nervios con un calendario en la mano. Su mirada seguía perdida en la tribuna, como si le estuviera hablando a ésta, pero allí no se encontraba nadie.
- Yo le dije que nos fuéramos para la sala y cogí mi chaqueta, y intente abrir la puerta; pero él tiro la puerta y me dijo que en la sala o aquí era lo mismo- sigue diciendo ella.
- Tranquila, síguele contando a su señoría todo lo que te pasó- interrumpe la fiscal
La joven lo hizo, pero su voz iba perdiendo esa tenacidad con la que había iniciado el interrogatorio.
- Él se quito el pantalón y quedo desnudo- dijo
- Sigue- insistía la fiscal
Pero la joven ya no podía contener sus lágrimas o quizás no quería pronunciar las palabras que seguían, que eran las que más le dolían. Sin embargo con las lágrimas bajando por su cara y en palabras entrecortadas tratando de encontrar una palabra precisa para no sentirse mal, siguió.
- Me obligo a hacerle sexo oral, y que hasta que no se viniera no me podía quitar y que de esa forma no me penetraba-
Sus lágrimas seguían corriendo, la jueza la miraba y escribía en un computador portátil, sin mostrar ninguna sorpresa o conmoción por lo que ella contaba. La fiscal continuaba dándole ánimos, para que no escatimara en detalles.
- Como no pude por las ganas de vomitar que tenía, él me quitó el pantalón, me tiro a la cama y se me montó encima- continuó la joven mientras se controlaba con un suspiro de desahogo, que evocaba aquel momento tan doloroso, bajo la presión de la fiscal.
- él con mucha rabia me jaló de las piernas me agarro las manos y inmediatamente me penetro- dijo la joven- él termino y yo salí llorando hacía el baño mientras me decía que esto era algo que queríamos los dos.
Se dejó caer sobre la mesa como un acto que dio por terminado su testimonio, mientras esperaba la intervención de la defensora sin poder dar fin, por el momento, a un juicio que sin duda daría un fallo poco favorable en los siguientes meses.

Camila Sierra y Marliese Madrigal

¿CARRETILLERO POR VOCACIÓN U OBLIGACIÓN?

Artículo de opinión

“Pablito”, como le dicen en su casa, tiene una sonrisa apagada, unos ojos grandes y curiosos, lo conocí por las calles de Medellín cerca de un botadero de basura; es un joven de 15 años, trabaja con su familia prestando el servicio de cargue, transporte y descargue de escombros, con el fin de sobrevivir “en un país en el que no todos tenemos las mismas oportunidades para salir adelante”, dice Pablito, refiriéndose a las pocas oportunidades que le ofrecieron a él.
En una época de terribles reestructuraciones y de poco empleo, en las cuales las personas se ven obligadas a buscar trabajo independiente, a pesar de que no sea el más lucrativo ni el más respetado por la sociedad. Sin embargo, ayuda a que nuestra ciudad se vea más limpia y ordenada, como es el caso de los “cocheros” o “zorreros” de Medellín que con su trabajo aportan belleza, y menos sacrificio y responsabilidad a las empresas encargadas de esto.
Un trabajo independiente tiene sus ventajas, como: no tener que rendirle cuentas a nadie no cumplir un horario específico, no tener un jefe encima diciendo cómo y cuándo debe hacer sus labores, pero también tiene sus desventajas, aun si se trata del trabajo de “cocheros”, pues este deberá trabajar muchas veces hasta 15 y 16 horas y ahí nadie pagará horas extras, trabaja de domingo a domingo y no puede sacar un día libre, puesto que tiene que llevar la comida a su casa, porque “la plata no alcanza, por eso trato de estirarla un poco”, afirma Pablo Rodríguez, padre de Pablito.
Además los carretilleros no están vinculados a pensiones ni salud, pues son trabajadores independientes, y si no tienen para comer y pagar el arriendo mucho menos para cotizar estos bienes. En este punto sería importante preguntarnos: ¿por qué las escombreras y EEVM no acogen a estos trabajadores? O mejor, ¿cuál es el papel de EEVM?, ¿no es ser limpios con la ciudad?, pero ese también es el papel de los “zorreros” ¿por qué no ser uno solo?, los dos tienen la misma idea hacía Medellín, colaborar para seguir siendo “la tacita de plata”.
Quisiera añadir que los trabajadores con vehículos de tracción animal deben tener la capacidad de tener roles distintos, simultanea o sucesivamente. Deberán desempeñar el rol de patrón, cuando decide dónde y cuándo trabajar; obrero, ene. Momento que hace la carga transporte y descarga de los desechos sólidos; gerente de ventas, en el lapso que negocia cuánto vale su trabajo; experto en relaciones públicas cuando consigue cliente, entre muchos otros trabajos que tiene que desempeñar él mismo.
Este trabajo a pesar de que no tenga prestaciones ni salud, sí tiene unas normas que los regulan en el Código Nacional De Tránsito Terrestre, como lo son los artículos 161 y 159, que hablan sobre el peso máximo de carga y la forma de transitar por las vías públicas. No obstante las leyes no se cumplen ni se hacen cumplir, como lo explica Jhon Jairo Sarria Isaza, administrador del centro de acopio de La Iguaná: “no existe ningún control, manejan en contravía, y si no mire cómo fuerzan a ese pobre animal poniéndole más peso del que debería cargar”.
¿Qué está pasando con el control de las reglas? ¿Para qué se hacen reglas, si no es para hacerlas cumplir? ¿Será la forma más fácil de demostrar que estos personajes sí se tienen en la cuenta como ciudadanos?

Marliese Madrigal

CONSUMOS CULTURALES, UNA MIRADA DESDE LA COMUNICACIÓN

El pasado ocho y nueve de mayo se realizó el cuarto seminario de Comunicación Comunitaria Alternativa y Popular en el Valle de Aburrá. La temática central de este seminario fue los consumos culturales.

El evento organizado por AFMI Comunicaciones y la Fundación Universitaria Luis Amigó fue un espacio abierto para la reflexión y el desarrollo de estrategias críticas sobre las nuevas tendencias con relación a los consumos culturales.

Según Ancizar Vargas León, Decano de la facultad de Comunicación social de la FUNLAM, “Facebook es la nueva preferencia de los jóvenes, la cual se convierte en un herramienta de comunicación que genera adicción”. El ejemplo mas común para los expositores fue la web 2.0 y lo que permite hacer en portales tales como Facebook, hi5 y MSN.

Por otro lado, Juan Carlos Velásquez Estrada, comunicador social de la UPB aseveró que “la comunicación pública se caracteriza por la coherencia, la capacidad persuasiva e informativa, la bidimensionalidad, la racionalidad y la pluralidad de medios”, el cual fue otro de los temas principales para el desarrollo de la temática central.

Además se realizó una muestra de periódicos alternativos, en donde se pudo visualizar otras lecturas culturales diferentes a las ya tradicionales.

El seminario se realizó en el Auditorio Cultural Fundación Biblioteca de Itagüí

Marliese Madrigal Sánchez

IMAGENES DEL SEMINARIO

En la FUNLAM se habló de infancia, educación y derechos

La Fundación Universitaria Luis Amigó, FUNLAM, realizó el Seminario de Infancia en el Siglo XXI: educación y derechos, con los fines de mostrar las experiencias de entidades que se dedican al bienestar de la infancia y recaudar fondo para publicar la décima cuarta edición del periódico Sextante, producto comunicativo realizado por los estudiantes del sexto semestre de Comunicación social de la FUNLAM

Una de las ponencias más significativas fue la denominada “La formación de formadores en primera infancia, realidades y retos”, presentada por Luz Aidé Atehortúa, decana de la Facultad de Educación de la FUNLAM. “Hay que pontencializar al niño para que el pueda llegar al ser, pueda llegar al saber y llegar al hacer”, fue la directriz que dejo planteada Atehortúa.

De igual forma Miguel Ángel Bedoya, del Proyecto Corazón, aseguró a los presentes sobre la importancia que tiene el niño en los procesos de comunicación con los demás.

Otro ponente que estuvo presente en la jornada académica fue la especialista Clara Serna Arenas, representante de la Escuela Busca al Niño.

El evento académico contó con el apoyo de UNICEF, Corporación Región, la Facultad de Comunicación Social de la FUNLAM, Corporación Jecano, CINDE, Proyecto Corazón, entre otras instituciones que trabajan por los derechos de los infantes.

Marliese Madrigal Sánchez

X Semana del Lenguaje

La semana del lenguaje el la Fundación Universitaria Luis Amigó, es organizada por vicerrectoria Académica, Departamente de Idiomas, Departamento de Biblioteca, Departamento de Fondo Editorial y la Facultad de Comunicación Social. La semana se llevo a cabo del 21 al 26 de abril de 2008 y es la décima semana que se celebra. Entre las conferencias que se dictaron: "por sus himnos los conoceréis. El caso de La Chaua", por Victor Villa Mejía; "Risas y Burlas en Tomás Carrasquilla", por Oscar Hincapié Grisales. Y actividades como cuenteria con el grupo Viva Palabra, Café y Notas- premiación Concurso estudinatil de cuento, entre otros temas.

algunos alumnos y docentes se expresaron al respecto:

Othman Sánchez, ingenieria de sistemas

Mayra Alejandra Cano Urrego, Contaduria

DAvis Zapata Correa, docente y Comunicador social.

¿Por qué cree usted que la semana del lenguaje es importante en una institución educativa?

1. Porque resalta la importancia de la forma de comunicarnos, nos hace pensar acerva de la evolucuón de los seres humanos, con respecto a la utilización de la primera herramienta para la conformación de una comunidad. La semana nos ayuda para mejorar nuestras formas de expresarnos con la sociedad y nos da espacios como este de Viva Palabra para acercarnos a diversas formas de lenguaje.

2. Creo que es importante, porque todos los seres humanos de una u otra forma necesitan comunicarse, pero en ocaciones es mal utilizado. El día del lenguaje en la universidad donde existen diversidad de culturas, de idiologías y de pensamiento permite expandir nuestra mente. cómo aporte personal, me ayuda a comunicarme mejorcon las personas que están a mi alrededo, de igual manera a conocer espacios que antes no había explorado, por medio de la lectura de los cuentos.

3. Porque la semana del lenguaje se complementa con las directrices de la universidad en cuanto a que el 2008 es el año de la lectura y la escritura. El fomentar la lectura se hace fundamental para todos los estudiantes, pero es de vital importancia incrementar los niveles de lectura en la población estudiantil y más si hacemos referencia a los procesos de formación profesional.

ACTA

Medellín, 27 de Marzo de 2008

Lugar: Bloque # 1 / 309

Hora: 8:00- 10:00 a.m.

Previamente se reunieron los dos grupos de Producción de Prensa, para aclarar algunos puntos:

comidas rápidas
seminario
asistencia a la reunión (7:30 a.m. -8:30 a.m.)
martes concretar propuestas
cuotas

Luego se habló sobre la comercialización, en la cual el decano Ancizar Vargas dio una pequeña introducción para terminar explicando la venta de la publicidad en el Sextante.

- El periódico se dividirá en cuatro columnas
- Mínimo altura cinco centímetros
- La publicidad será en blanco y negro y en color.
- 5cm x 1col : $60.000 a blanco y negro
- 1cm x 1 col: $12.000 blanco y negro
- 1cm x 1 col: $15.000 color
- 5cm x 4 col: $240.000 blanco y negro (pata)
- 5cm x 4 col: $300.000 color
- ½ página: 720.000


ASISTENCIA:

Camila Sierra Bedoya
Marliese Madrigal Sánchez
Lorein Patiño
Juan Ignacio Plasenzotti Rioja
Luisa Fernanda Zapata Castaño
Felipe Caballero Villa
Fernan Arias
Jenifer Jaramillo
Karen Damiela
Jhon Jairo Laverde
Carolina Agudelo
María Cristina Agudelo



ACTA REALIZADA POR:

Marliese Madrigal Sánchez

CUENTO

Tomémonos un café para charlar, siéntate, está será la última vez… Recuerda que habíamos prometido no llorar.

-sí la recuerdo perdóname lo intentaré, dice la joven

Quizá esta sea la última vez que nos veamos, quizá esta sea la última vez que nos sentemos en este salón a tomar un café juntos. Quizá este día no se repita jamás. Por favor intentemos estar bien, me quiero llevar como último recuerdo tu sonrisa… no llores más, ya te has dado cuenta que nuestros compañeros hacen sino mirar que es lo que está sucediendo, cálmate y calla.

Te acuerdas de aquella tarde en que nos conocimos, tu estabas acá sentada, tenías tus cuadernos debajo de tus brazos y había una sonrisa mágica en tu rostro. Yo todo un primíparo en esta universidad me acerque y con las mejillas sonrojadas te pregunté ¿cómo te llamas?... Pero toda esta historia ya pasó, ahora es necesario separarnos, sabes que debo viajar y mis sueños hacer volar, no nos sigamos haciendo mal. Ya todo es una rutina, tus clases, mis clases, tus amigos, los míos. Se que puedo estar haciendo mal, yo no podría sospechar que de mi te enamorarás aquel día que por primera vez te veía.

Vamos, mira tu café se enfría, nadie en esta historia se debe sentir culpable, la gente que pasa nos mira no llores más…te quiero… ahora me voy es lo mejor para ambos…Espero que seas feliz que tus sueños se hagan realidad y que de mi te puedas olvidar. Adiós, adiós por siempre.

Cuenta la historia, que la joven fue encontrada muerta en medio del aula múltiple con una fotografía debajo de sus manos y una nota que decía serás feliz sin mi, como aquellas flores que florecen, espero que esta frialdad tan cruel con la que hoy me despido no te maten.

Marliese Madrigal Sánchez

MURIÓ EL FUNDADOR DE LAS COMUNIDADES TERAPÉUTICAS EN COLOMBIA

El padre Marco Fidel López Fernández, Terciario Capuchino, falleció de un ataque cardíaco el pasado ocho de febrero en la ciudad de Bogotá. Marco Fidel fue el fundador de las comunidades terapéuticas en Colombia y primer director de la especialización en farmacodependencia de la Fundación Universitaria Luis Amigó.

La FUNLAM le hizo un homenaje el 13 de febrero, que constaba de una misa, una exposición de varias de sus obras y unas palabras del rector Fray Marino Martínez reconociendo la labor de “un humanista radical y un amigoniano comprometido con 53 años de profesión religiosa y 44 de sacerdocio”

El Terciario Capuchino, fue director y redactor de la revista Alborada, la revista de los padres y educadores y fundador y director del Círculo de Reingeniería Vocacional, un programa tendiente al mejoramiento de la calidad de vida de las personas consagradas. Además escribió más de 10 libros, entre ellos, El profeta de la pedagogía reeducativa, 2001; drogadicción y alcoholismo, 1985;, páginas escondidas, 1998 y el más reciente caminante viajero y explorador.

Marliese Madrigal Sánchez

SEGUNDO ENCUENTRO DE MÚSICA ANDINA EN LA FUNLAM

La Fundación Universitaria Luis Amigó celebró el segundo Encuentro de Música Andina ayer,25 de febrero,en el auditorio Santa Rita de seis y media de la tarde a ocho de la noche.

Los participantes de este encuentro fueron el grupo de cuerdas Aletheia de Sabaneta, el conjunto instrumental Ébano de la universidad San Buenaventura y Estudiantina de la UPB.

Es el primer encuentro cultural del año organizado por Jhon Jaime Villegas, asesor cultural de la Funlam, quien busca propiciar espacios de cultura para los estudiantes por medio de estas presentaciones. “Los estudiantes no se acogen a estos encuentros, que se hacen para que puedan apreciar momentos de cultura, esperamos seguirlos motivando para que haya mayor asistencia”, afirmó la directora de Bienestar Universitario, Martha Elena Palacio.

Marliese Madrigal Sánchez

NUEVOS PROGRAMAS ACADÉMICOS EN EL BALLET FOLKLÓRICO DE ANTIOQUIA

El Ballet Folklórico De Antioquia Colombia abrió las inscripciones de tres nuevos programas académicos: Técnico en danza folklórica, técnico en danza clásica y técnico en danza contemporánea.

Con la resolución 5510 de agosto 23 de 2006, la secretaria de educación acredita estos programas, denominados para el trabajo y el desarrollo humano, con el propósito de profesionalizar la danza en capos como la coreografía, la interpretación, investigación y la docencia.

El director artístico del Ballet Folklórico de Antioquia Colombia Camilo Maldonado dice al respecto que tiene un compromiso y una responsabilidad con Medellín y Antioquia, puesto que la capacitación y la docencia son clave para el desarrollo cultural del departamento.

”Estos programas son una alternativa de estudio que busca un estilo propio y particular para el desarrollo de espectáculos inspirados en la riqueza cultural de Colombia”, afirmó Juliana Acosta Pérez, directora de formación.

EL CALENTAMIENTO GLOBAL TENDRÁ UNA REDUCCIÓN PERO PERSISTIRÁ POR SIGLOS.

El calentamiento global tendrá una reducción de la emisión de gases contaminantes por al conciencia social y la política del problema; sin embargo esto no revertirá el fenómeno, puesto que “el calentamiento global persistirá por varios siglos”, según consta la comunidad científica del Simposio sobre los efectos del cambio climático en los océanos

Los expertos han concluido que carecen de una metodología precisa para medir la interacción de los efectos del cambio climático en la interrelación del mar con el aire y la tierra.

El director del Centro Oceanográfico de Gijón, Luis Valdés, ha alertado de la gravedad de la situación y ha abogado por un mayor 'diálogo' entre la comunidad científica y los políticos para tomar medidas urgentes.

En necesario definir con claridad las acciones que el hombre puede adoptar para mitigar los efectos del cambio, pues este tiene una dimensión que ha excedido lo regional para convertirse en global y en ese sentido necesita de medidas políticas supranacionales.

Un estudio presentado por Onda Verde, la voz latina del Consejo para la Defensa de Recursos Naturales (NRDC por siglas inglés) valora económicamente el coste del calentamiento climático que significará más sequías, inundaciones, incendios y huracanes más intensos.
El calentamiento global podría costar a EE.UU. unos 3,8 billones de dólares anualmente hasta el año 2100 si no se toman ahora las medidas necesarias, según el estudio dado a conocer hoy por la organización ecológica Onda Verde."Estos fenómenos ya nos cuestan miles de millones de dólares y con actividad climática más extrema van a venir costos abrumadores", indicó Adriana Quintero, directora de Onda Verde.

El turismo, la agricultura y otras industrias que dependen del clima serán las más lastimadas, pero nadie estará exento, afirman los economistas Frank Ackerman y Elizabeth A. Stanton, de la Universidad de Tufts.

El informe de la NRDC, destaca que se debe actuar de inmediato y reducir las emisiones causantes del calentamiento global.
Recomienda que para ello se promulgue límites globales obligatorios para la contaminación causante del calentamiento global con el fin de estimular la inversión en todos los sectores y garantizar que se cumpla los objetivos de emisiones.

MARLIESE MADRIGAL SÁNCHEZ

INFORME DE LECTURA POR: Marliese Madrigal Sánchez
LIBRO: El olvido que seremos
AUTOR: Héctor Abad Faciolince

El olvido que seremos, es un libro de Héctor Abad Faciolince, un escritor, editor y periodista nacido en Medellín, Colombia, en 1958. Realizó estudios de medicina, filosofía y periodismo, ninguno concluido, y estudio lenguas y literaturas modernas en la universidad de Turín. Ha recibido varios premios, entre ellos el Premio Nacional de Cuento, 1981; Premio Simón Bolívar de Periodismo de Opinión, 1998; Premio Casa de América de Narrativa innovadora, 2000; Premio a la mejor novela extranjera del año (2005), en China.El último libro escrito por Héctor Abad es El olvido que seremos, en octubre de 2006, es un relato que cuenta una historia de amor, de tragedia, de intolerancia y de una época que no se llega a diferenciar mucho de la de ahora, recorre la historia reciente de Colombia: una lucha silenciosa, violenta, y efectiva para designar a aquellos que piensan de manera diferente. Una guerra inteligente, sistemática y ordenada contra aquellos que deciden soñar con una sociedad más justa; el tiempo de los años amargos del nacimiento del paramilitarismo en Colombia fascina.

El autor logra contar una historia desde su propia existencia, resaltando un amor y una constante admiración por su padre, con la presentación de una familia numerosa, donde los personajes que más se destacan, son dos, pero que interviene siempre un tercero importante dependiendo de la escena que está describiendo.

El niño, que es Héctor Abad Faciolince y el padre, un señor que sigue todos sus principios e ideologías hasta la muerte, Héctor Abad Gómez. El tercer personaje más importante -y esto para poner un ejemplo- es la hermanita Josefa que cuida a los niños, que se vuelve importante, puesto que el autor describe y demuestra el inmenso amor que siente por su progenitor. La monja dice que el padre se irá al infierno por no ir a misa y es ahí donde el lector pueda sentir el profundo amor, como Héctor Abad mismo lo describe un “amor animal”, además de lograr ver la Colombia de antes, mojigata y de derechas, pues el niño responde a la monja después de haberlo pensado “ya no quiero ir al cielo si no está mi padre allí, prefiero el infierno”.

Además de estos tres personajes, están sus hermanas Mary Luz, casada con Fernando Vélez un economista; Clara, casada con Jorge Humberto Botero un abogado; Eva Victoria (Vicky), la más educada; Marta Cecilia (Taché), que murió de Melanoma en 1972 y Sol, la más niña de la casa, eran las jovencitas más bonitas, risueñas, bailarinas y ocurrentes de Laureles. También estaba la señora de la casa, la mamá y el señor Saunders, un estadounidense que trabajó el tema de la salud pública con Héctor Abad Gómez en Medellín.

Héctor Abad Faciolince hace una novela autobiográfica, sustituyendo la cronología por las historias estudiantiles y familiares que casi siempre estaban en constante confrontación con la autoridad (católica, gobierno, universidad), ya que defendía los derechos humanos y la justicia social. Narra los hechos más cotidianamente normales como los más inesperados y atroces. Y es por este saber narrar que el libro hace que el lector se conecte y se pueda meter en la piel de otros, le permite mirarse, interrogarse contarse a sí mismo históricamente. Con su escritura Abad ha contextualizado una época de corrupción moral y de la indiferencia cómplice de una sociedad, por medio de una historia personal e intransferible llena de dolor y felicidad, por medio de la ambigüedad de la vida misma.

El autor en el texto se detiene sobre objetos y seres dejando de lado el aspecto temporal. El relato es descriptivo como un espectáculo y sin uno darse cuenta va justificando el porqué de los acontecimientos, de los sucesos, así como también la psicología de los personajes implicados, como la del padre irreverente, agnóstico, contracorriente y muy humanitario. Por otra parte, los segmentos descriptivos hacen que pueda uno llegar a devolverse en la época imaginarse a la Medellín de los sesenta y setenta, la importancia de la religión, como era la educación, como oraban, los desacuerdos entre los partidos políticos (liberales y conservadores), la importancia de la salud pública, de la mujer y las familias.

En el libro se hace una mezcla que entrelaza religiosidad con fanatismo y con ilustración, con derecha conservadora y con liberalismo radical y tiene la capacidad de hacer sentir rabia, felicidad, y dolor; hablando de un país que aunque de “asco y pena, da también gozo y gusto”.

Reseña literaria "Candelaria", Germán Castro Caicedo

“El sol del trópico y la nieve de Siberia, tan distintos y tan distantes , se funden y se confunden en esta magistral narración mediante el eje temático del narcotráfico”

Esta es quizá la frase que más resume el libro Candelaria, obra escrita por el periodista Colombiano Germán Castro Caicedo, y una de las tantas novelas preciosas que conformarán el tesoro del saber escenificado gracias a la literatura, pues será una novela histórica.
Después de leer las palabras de Germán Castro Caicedo, lo primero que se me vino a la mente fue guardar silencio y seguir sin parar hasta terminar, situación que no es común en mí, pues las historias muy largas me aburren.

Pero ¿qué hacer entonces después de cerrar un libro de 379 páginas, que es capaz de enseñarte que algo tan cotidiano, tan cercano a nosotros los colombianos, sea tan universal, tan sublime, tan violento, pero sobre todo, que no le hemos dado la importancia que merece por esa cada vez más devaluada capacidad de asombro, que los humanos hemos perdido con el paso de nuestra propia historia?

El empaparse del contenido de Candelaria resulta un acto realmente vital para todos aquellos que gustan del conocimiento más simple pero concreto acerca del narcotráfico. El libro, está divido en doce capítulos o temas centrales en donde se realzan múltiples aspectos del narcotráfico en América y en Asia. Resulta más que acertado, y aquí resalta el valor de la expresión escrita en sí, el contexto que Germán Castro Caicedo maneja. Como en cualquier asunto, será primordial actualizarse y asegurarse de que el receptor va a comprender de lo que se está hablando, como en este texto, que antes que nada, propone varias respuestas hacia lo se esta hablando , aunque con conversaciones un poco complicadas si no se concentra muy bien en la lectura.

Lo primero que recordé cuando me adentré en la lectura fueron las noticias que a diario publican los periódicos y las clases de seminario problemáticas sociales. Ya que en las aulas, escuchando y recibiendo información sobre Rusia y sus guerras me hacían reconocer que el libro no decía mentiras.

Seguramente en aquel momento en que escuchaba estas historias no eran tan importantes. Hasta ahí todo quedaba como una simple anécdota; pero al leer el libro te das cuenta que eso que algún día recibiste es parte de tu propia vida, y que además, alguien es capaz de capturarlo y contarte una historia, con ese compuesto llamado narcotráfico que está no sólo en Colombia, sino que recorre todo el mundo.

El texto es capaz de mantenerte atrapado por todo el día, si es necesario. Cada capítulo contrasta con el que sigue pues se cuentan las dos historias por separado, pero con un equilibrio tan fuerte que no se pierde de una historia a la otra.

Pues esa es la capacidad de esta obra, mostrar ese equilibrio y transportanos a otros tiempos y espacios en torno al narcotráfico, como en el capítulo uno y dos, que se empieza contar cada uno de las historias y de ahí se sabe como va estar manejado el texto.

Pero el relato de las drogas corre y sigue a lo largo de sus páginas; el asunto es que encaja perfectamente el título con la protagonista de una de las historias, Candelaria, Una mujer morena y seductora, mafiosa de la tercera generación, que contrasta con sus “maestros”: tiene bajo perfil, bajos niveles de criminalidad y su mente está “globalizada”. El título es adecuado por que el hombre protagonista de la otra historia tiene el mismo perfil que Candelaria.
Si me preguntaran qué fue lo que más me llamó la atención o me interesó del libro, sería injusto en la respuesta, ya que es cierto, y lo acepto, me dejó perplejo y con ánimo de seguir investigando sobre el tema.

Si en realidad le gusta conocer historias en donde el protagonista sea tan completo y capaz de ser más natural que la mejor de las actuaciones; si además le interesa conocer cómo es que el narcotráfico llega hasta su mesa,; si gusta de contestar varios porqués por el mero placer de hacerlo, si se quiere refrescar en papel; si como el propio Germán Castro Caicedo señala, tiene un tiempo por ahí mientras viaja o espera; si tan sólo tiene un dejo de curiosidad requiriendo ser saciada, el libro "Candelaria" seguro es para usted; feliz lectura.

puntos aprendidos:

* una buena investigación

* descripción necesaria no exagerada de los lugares.

* la reflexión de como pasar de ser un cronista a realizar una novela histórica con compleja.

Marliese Madrigal Sánchez

consulta Reseña Literaria

¿Cómo hacer una reseña literaria?

DEFINICIÓN DE RESEÑA LITERARIA

Una reseña es básicamente una presentación (oral o escrita) de la opinión que se formula sobre
otra pieza escrita; justificada con hechos e incidentes específicos de la obra en cuestión.
Su propósito principal es dejar saber si vale la pena leer la obra que está en discusión.
Independientemente si el lector ha leído la obra, el autor de la reseña debe incluir alguna
información sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la reseña es una presentación
de la opinión del crítico literario.

CÓMO REALIZAR LA RESEÑA
I. Puntos a juzgar
A. Punto de vista (¿quién narra?)
1. ¿Quién narra o interpreta?
2. ¿Hay uno o son varios?
3. ¿Está escrita en primera o tercera persona?
B. Título y prólogo
1. ¿Cuán preciso y efectivo es el título?
Revista Adversia – Comité Editorial
Año 2006
2. ¿Siente que el título crea un ambiente adecuado?
3. ¿El título viene hacer lo suficientemente significativo para estimular la lectura?
4. ¿Fue el título lo que llamó la atención del lector?
5. Si el autor establece su propósito en el prólogo,
6. ¿Cuán efectivo es el prólogo?
7. ¿Es necesario leer el prólogo para entender la obra?
C. Organización
1. ¿Cómo está organizado el trabajo?
2. Si es ficción, ¿Está la historia contada cronológicamente o en retrospectiva?
3. Si no es ficción, ¿Están los capítulos ordenados lógicamente?
4. Son claros y concisos los títulos de los capítulos?
D. Estilo
1. ¿Qué estilo utiliza el autor? ¿Formal o informal?
2. ¿Qué hay acerca de la dicción?
3. ¿Es muy difícil para el lector promedio?
4. ¿Va dirigido el estilo a una audiencia especial?
F. Tema
1. ¿Cual es el tema del trabajo u obra?
2. ¿De qué se esta escribiendo?
3. ¿Cuán evidente es el tema?
a. ¿Es ficción?
b. ¿Es teatro?
c. ¿Es poema?
4. ¿Emplea el autor el simbolismo?
5. ¿Es detectable este simbolismo para un lector astuto?
6. ¿Cuán convincente es el autor?
G. Final
1. ¿Hay una lógica entre el final y el punto culminante?
2. ¿Fue el autor hábil en la construcción del final?
3. ¿Resuelve el personaje principal el conflicto satisfactoriamente, aunque no necesariamente
tenga un final feliz?
4. Después de terminada la lectura, ¿Cómo se siente el lector con relación al final?
5. ¿La trama se olvida fácilmente o permanece en la memoria?
H. Precisión de la información
Asumiendo que el crítico está calificado para juzgar:
1. ¿Cuán precisa es la información ofrecida en el libro?
2. ¿Están los hechos distorsionados de alguna forma?
3. ¿Hay presente prejuicios del autor?
4. ¿Se omitieron eventos significativos que afectarán la veracidad?
5. ¿Son confiables las fuentes utilizadas?
6. Si el trabajo es ficción, ¿provee el autor hechos lo suficientemente creíbles y lógicos?
I. Artificios literarios y descripción física
Revista Adversia – Comité Editorial
Año 2006
1. ¿Utiliza el autor la alusión o el lenguaje figurativo?
2. ¿Qué esquema utiliza el libro?
3. Si las fotografías y/o ilustraciones son utilizadas, ¿Son un complemento del trabajo o son
rellenos del libro?
4. ¿Son las ilustraciones y gráficas claras y fáciles de entender?
5. ¿Contiene el trabajo una sobreabundancia de notas alcalce?
6. ¿Son las notas aclaratorias presentadas de manera consistente, en la misma página, al final
del capítulo o del libro?
7. ¿El esquema es atractivo en general?
8. ¿Cuán relevante es la cubierta del libro con relación al contenido?
II. Factores intrínsecos
1. Datos bibliográficos del autor
2. Período literario a la cuál pertenece la obra
3. Intenciones del autor y calificaciones de éste con relación a la materia tratada
4. Audiencia a la cual el autor escribe la obra
5. Audiencia a la cual se escribe la reseña
III. Recomendaciones
1. Se pueden leer otras reseñas o críticas que se hayan hecho del libro, siempre y cuando se
haya concluido la lectura, para formar una opinión propia. Las opiniones no originales deben
estar acreditadas.
2. Es imprescindible intercalar información del contenido de la obra reseñada con
observaciones críticas y evaluativas, porque es muy probable que el lector de la reseña no
haya leído la obra.
IV. Organización y redacción
1. Revisar cuidadosamente todas las notas marginales incluidas durante la lectura.
2. Reflexionar profundamente sobre éstas y las ideas formuladas hasta que se llegue a una
sola y única impresión.
3. Formular una hipótesis y redactarla.
4. Comenzar a bosquejar las ideas, dejándose llevar por las anotaciones ya hechas.
5. Hacer una lista de aquellas notas que apoyen la hipótesis formulada en tarjetas 4x6 y
eliminar el resto.
6. Empezar a usar divisiones y subdivisiones de ideas.
7. Cotejar cada componente del bosquejo contra la hipótesis, separando aquellos que sean
relevantes y que apoyen la idea principal.
8. Al comenzar a redactar el ensayo, seguir el bosquejo sin hacer cambios.
9. Proveer atención y énfasis a la introducción del escrito. Debe incluir: la esencia de la
hipótesis, una implicación de cómo se propone desarrollarla, el matiz del trabajo, el título
del libro o reseñado y el nombre del autor y los mejores argumentos que emplearán para
defender la hipótesis.
Revista Adversia – Comité Editorial
Año 2006
10. Intercalar los comentarios del contenido del libro con observaciones críticas sin separarlas.
11. Escribir una conclusión la cual sea fuerte y dinámica, sin términos inciertos y con mucha
lógica.
12. Nunca usar frases Cómo “en conclusió” o “en suma” para iniciar el párafo final ni
tampoco “el fin” o “final” para terminar la redacció.
13. Al escribir el borrador debe dejarse tres líeas por medio y mágenes amplios para
revisiones futuras.
14. Es esencial tener a mano herramientas de referencia Cóo diccionarios y usarlos para la
redacció del ensayo.
15. Antes de revisar por primera vez el borrador se debe dejar un dí por medio para poder
hacer correcciones y cambios objetivamente.
16. Leer lo redactado, por lo menos una vez en voz alta. Hacer todas las correcciones
necesarias y pasar en limpio de nuevo si fuera necesario.
17. Si hay abundancia de correcciones, no dudar en volver a pasar en limpio y escribir un
segundo borrador.
18. Una vez se hayan hecho todas las revisiones y correcciones y se estéconvencido que es la
mejor versió, se procede a escribir o mecanografiar la copia final, evitando errores
ortográicos. Una vez verificado todo el contenido se debe duplicar la reseñ para mantener
copias adicionales de éste.

Comité Editorial
Revista Adversia
Departamento de Ciencias Contables
Universidad de Antioquia

La educación tiene un nuevo sistema de evaluación

La Educación, compromiso de todos cuenta con una batería de 69 indicadores, clasificados en cuatro temas: cobertura, calidad, gestión y financiación; y ciencia y tecnología. De esta batería de indicadores se seleccionaron 12 permanentes que se utilizan para evaluar la situación de la educación y los logros y retos de los gobiernos nacionales en temas estratégicos del sector:

Cuando la información lo permite son desagregados por nivel (preescolar, básica, media y superior) para observar los momentos del ciclo educativo en los que se manifiestan los problemas más críticos. También se desagregan por sector (oficial, privado), zona (rural, urbana), entidad territorial (departamentos, distritos y municipios certificados), sexo (masculino, femenino) y nivel de ingreso para monitorear qué tan equitativa es la educación en el país.

Alfredo Sarmiento, director del Programa Nacional de Desarrollo Humano del
Departamento Nacional de Planeación/PNUD, destaca la importancia de la utilización de los indicadores como parte de la metodología de evaluación a la educación: “Sólo la evaluación científica, verificable y neutral permite contrastar la información y abre el espacio para la participación social”, dijó

Para estos 12 indicadores se ha diseñado una herramienta gráfica llamada “educómetro” que de una manera sintética muestra el estado de desarrollo del indicador. En el documento “Herramientas para una política pública en educación, 2006” los indicadores se presentan de acuerdo con la siguiente información: propósito, definición, fórmula de cálculo, antecedentes, metas y tendencia. La totalidad de ellos, a excepción de los que ofrecen información sobre la calidad educativa, se pueden comparar internacionalmente, de manera que, adicional a los logros del país, permiten conocer también el avance frente a otros países de desarrollo similar o distinto.

Marliese Madrigal Sánchez

En la terciarización y el outsourcing está el futuro de Medellín

Medellín deberá tener un ingreso per cápita de nueve mil dólares en el 2020, tendrá que haber superado la pobreza, a través de la terciarización, basados en formación, cultura, ciencia, entre otros servicios y bienes.

Desde hace varios años atrás el área de servicio en la ciudad se ha venido desarrollando con la construcción de centros comerciales, bibliotecas, ayudas baratas en empresas de servicios como la gastronomía, la limpieza, servicios personales entre otros; que hacen que la visión para el 2020 pueda ser cumplido eficazmente.

De acuerdo con Federico Restrepo, director de Planeación del Municipio, es necesario desarrollar una vocación económica en términos de bienes de servicios y manufacturas.

Además no se puede descartar en este tema el outsourcing, el cual será la principal fuente para que Medellín logre su objetivo de ser la ciudad lider en servicios.

Un ejemplo de la implementación del outsourcing en Medellín es la Corporación Los Paisitas, la cual en el mes de enero contrata un número de comunicadores y periodistas para hacer efectiva la estrategía de la organización. "Lo que hacemos es poner al servicio de los torneos Ponyfútbol, Ponybaloncesto y Ponyvoleibol un grupo especializado de comunicadores, para que hagan parte de la sala de prensa y así poder atender a los medios de comunicación. Estas personas son contratadas solamente para el mes de enero, es decir, nos están prestando un servicio de outsorcing", aseguró Davis Zapata Correa, Director de Comunicaciones de la Corporación Los Paisitas.